第(1/3)页

    再低头看脚下。

    刚才聚集过来的那一圈死灰，此时也像是碰到了强酸一样，纷纷向四周溃退散开。

    任逸站在原地，收回手，陷入了短暂的思考。

    情况已经很明显了。

    这里的“灰尘”根本就不是物质颗粒，它们就是野生的“知识”。

    一种会主动寻找栖息地的“高度社会化生物”。

    它们会自发地从知识浓度过高、空间拥挤的书本里逃逸出来，寻找周边知识浓度最低的地方进行渗透。

    比如，一个空空如也的脑瓜子。

    任逸面无表情地看着自己的手。

    虽然成功解决了灰尘，但他总觉得自己刚刚被这片区域的生态规则给无情嘲讽了。

    “难怪规定禁止睡眠……”

    任逸低声自言自语。

    人在睡觉的时候，主动认知活动降到最低，大脑处于极度空旷的放松状态。

    这要是睡在这里，附近这群找不到地盘的野生的“知识”一看……

    嚯，好大一套精装修空置大平层！直接拎包入住。

    任逸脑海里甚至冒出一个极其离奇的想法：

    这要是放在考试前夕，把课本摆在枕头边上进这里睡一觉，岂不是真的能实现“知识自动灌进脑子里”的终极幻想？

    但他很快又否决了这个念头。

    让这些知识爬进脑子里恐怕绝非善事。

    刚才他仅仅是看了一眼皮肤上的文字，脑子里就产生了严重蜂鸣；这要是一整本不理解的微积分或者高等物理硬灌进来……

    考试能不能过不知道，醒来以后脑子还剩多少是自己的就不好说了。

    任逸并不想体验这一种“死亡”。

    不过应对的方法其实也很简单， 提高自己脑子里的“知识浓度”就行了。

    用已经理解的、记忆极其清晰的全新知识占满脑海的每一个生态位。

    让脑子里的“正规军”去和外面那些试图渗透的“野生知识”抢地盘。

    这才是规则鼓励“学习”、甚至要求“请认真阅读”的真正含义。

    这不是文明礼貌，这是防虫喷雾……不学习，身上是真的会长东西的。

    任逸若有所思地又往后翻了几页，准备再补充一点“防虫剂量”。

    然而，当他的视线落在第十二页的一个小标题上。
    第(1/3)页