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                                      第597章 小周:我不会打那个招呼-《顶级妇医:开局查出名媛怀外教种》


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                                          晚上八点十二分。

                                          吃完饭的林枫坐在沈清禾家客厅的沙发上,打开笔记本电脑熟练的登录了邮箱。

                                          老徐的邮件早已经到了。

                                          林枫点开附件,是一份WOrd文档,标题写着:《泌乳素检测中钩子效应致漏诊15年病例报告(初稿)》。

                                          直接从头到尾的扫了一遍。

                                          嗯!!

                                          不得不说老徐写得还行,框架基本是对的:引言部分提了钩子效应的免疫学机制,然后引了全球那不到三十例文献中的几个代表性病例做对比,重点突出了这个病例”漏诊十五年“的创纪录时长。

                                          但有几个问题。

                                          第一,老徐在讨论部分只写了检验方法学的改进建议。

                                          第二,缺了最关键的一环:临床端为什么会被误导。

                                          十五年,

                                          跑了那么多的三甲医院,所有医生看到泌乳素正常的化验单,就不会再往垂体腺瘤的方向想了。

                                          换句话说,

                                          这是整个临床,检验,影像三方联动机制出了系统性漏洞。

                                          如果这篇文章只写检验方法学,最多发个二区,可……如果把“临床—检验脱节导致的系统性漏诊”这个概念提出来,无形中的份量就不一样了。

                                          一想到这里,

                                          林枫拿起手机给老徐打了个电话。

                                          响了几声就接通了……

                                          “老徐,初稿看了。”

                                          “怎么样?”

                                          老徐的声音居然有一些紧张和期待。

                                          “框架可以,讨论部分却有一些单薄了。”林枫语气肃然的开口:“你只写了检验端的改进建议,没有写临床端的问题,这个病例的核心价值不在于钩子效应本身,核心价值在于,一个教科书上写了的东西,在实际临床中为什么能漏诊十五年。”

                                          “林主任,您的意思是……”

                                          “你加一段,标题可以用实验室和临床之间的信息断裂;重点分析一下:当化验单显示正常值的时候,临床医生的思维惯性是什么,为什么不会主动去质疑检验结果的准确性。”

                                          “再加一段关于双向校验机制的建议,比如:当临床表现和实验室结果明显不符的时候,应该有一套标准化的复测流程,而不是单方面信任任何一方。”

                                          “明白了。”

                                          老徐的声音明显兴奋了起来,“那这样的话,这篇文章的高度就不只是一个简简单单的病例报告了,而是在提出一个跨学科质量管控的新概念?”

                                          “对。”

                                          “林主任,我今晚就改,改完再发您!”

                                          “行。”
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