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    【长安农工大学堂】。

    诸葛瑾总算是看到了一个令他感到欣慰，同时他也理解的东西。

    推行教化之道，总该是没错的。

    但诸葛瑾想象中的朗朗读书声还有之乎者也并未出现在这座大学堂。

    一进入见到一名老者，诸葛瑾赶紧朝着对方行礼。以为是哪位德高望重的大儒。

    但那老者赶紧摆手：“我不过是大学堂的学生，哪里能受此大礼？”

    诸葛瑾再次凌乱。

    “汝是学生？”

    “正是。”

    这老者的年龄，最少也有“知天命之年”。

    何谓“知天命”？

    就是已经到了该开始总结一生成败，不应该继续折腾的岁数。

    结果你现在告诉我，你要开始学习？

    “难道有什么不妥吗？”

    老者看出诸葛瑾眼中的错愕。

    “此处农工大学堂，一不教圣贤道理，二不教科举之术，不过是传授种地还有工匠的学问罢了。”

    “老朽不才，虽不识圣贤道理，也不知论衡之道，但毕竟种了一辈子田地，在种田一事上还是领悟极深的，自然可以来此精进。”

    “难道你这个后生以为，我们这些人，便不能读书，不能学习了吗？”

    大学堂，本来就不是给那些需要启蒙的蒙童或者是立志入仕的士子开办的。

    虽然一直都推崇少年治学，但难道长者就没有学习的权利吗？

    而诸葛瑾更是被对方的最后一句话震撼。

    谁说只有年少的人，进入仕途的人才有资格享受教育。

    难道一个年老的人，一个种田的人，就没有资格享受教育吗？

    还是说，只要是年老之人，种田之人，注定比年少之人，入仕之人的身份更加卑贱呢？

    诸葛瑾一直被人称为君子，便是因为其对任何人都以礼相待，没有贫贱区分。

    但今日见到老者，诸葛瑾才忽然发现，自己不是没有歧视过别人，而是自己的歧视已经深入到骨髓当中，导致根本没有半点察觉！

    反观大学堂其他人，面对老者、农户、工匠的出现都视若无睹，显然是当真不在意他们的存在。

    何谓教化？

    政以体化，教以效化，民以风化。

    诸葛瑾抬头看向大学堂。

    虽然此处没有朗朗读书声，没有圣贤的道理。

    但诸葛瑾却觉得，此处才是真正的教化之地，是真正能够“美教化，移风俗”的学堂。

    “大汉必将兴盛啊！”

    发出感叹之余，诸葛瑾也知道——

    自己这次的出使，大概率要无功而返了。

    现在这个年轻且健壮的大汉，恐怕不会在任何事情面前妥协。

    即便是长江天险，恐怕可依旧无法阻挡大汉一往无前的脚步！

    (本章完)

    　　


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