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    白书若不敢解释，不见了就是不见了。

    韦主管道：“开始吧。”

    接着，他就靠在椅背上，以一个审阅的姿势听下面的人讲稿。

    赫健问几个实习生：“谁要第一个发言啊？”

    没有人主动，那就按座位来，从左到右。

    白书若庆幸自己坐最末位，所以还有时间准备，她翻开笔记本，马不停蹄地开始整理思路和大纲，一会儿只要说得流利就行。

    同时，还不忘听听前面的人在讲什么，可谓是一心二用了。

    何飘雪的方案做得挺吸引人，她表达得也清晰，还不时运用一些肢体语言，声音温柔，抑扬顿挫，就跟幼儿园的老师在给小朋友讲故事一样，所以白书若多少也听了一些进去。

    向飞飞是个直来直去的，虽然不会用肢体语言，但是她声音大，说到激动的部分，音量会高好几个分贝，因此她的方案也挺吸引人的。

    再接下来是张亮的分享。

    张亮站起来，看着墙上的投影道：“我主要是想通过几个年龄群进行分享，老人、青年、家庭主妇……”

    白书若不由地抬起头来。

    张亮的方案和她之前想的一样啊。

    再后来，她越听越不对，虽然表述上不同，可张亮的方案整体框架和白书若的是一样的，连论点、论证，以及举的例子都和白书若的一样。

    有这么巧的事吗？

    白书若发誓，自己的方案都是有感而发，虽然上网查了一些资料，可感受是她自己的。

    张亮竟这么凑巧，跟她查了同样的资料，并和她有同样的感受？

    张亮分享完后，礼貌地道：“我的分享就到这里了。”

    赫健点点头，显然很满意，然后再道：“下一位。”

    最后一位是白书若。

    白书若站了起来。

    因为她没有交文件，所以墙上的幕布没有她的文件投影，她站起来之后，一直不吭声。

    其他人见她不吭声，就都疑惑地看着她。

    一会儿说资料不见了，一会儿说要现场发挥，现在站起来又不说话了，她究竟要闹哪样啊？

    韦主管也看着白书若。

    平时看起来这么乖巧听话又细心的女孩，难道是假的？

    还是说，她想偷一偷懒？

    就在韦主管要失去耐心的时候，白书若突然咬了咬唇，并指着张亮道：“我怀疑，是张亮窃取了我的方案，他刚刚讲解的那份文件是我的！”

    “……”众人哗然。

    ……

    因为白书若当众指证张亮，所以接下来就是各种调查了。
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