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    刚才全程演讲，马毅搏是没有翻看ppt的。

    “嗯，我想学习一下，您刚才说的话，我觉得特别有道理”；

    “额，你先看一看，要不要这样的ppt”；

    二话不说，马毅搏用红外线笔按了一下，屏幕画面上出现了另外一幕，直接显示：“谢谢观看”；

    “如大家所见，我只做了两页ppt，就是大家刚才一直看的第一页和现在看到的最后一页，我全程都是脱稿的”；

    “我也希望，大家能锻炼出自己脱稿演讲的能力，这种能力，在你初入社会的时候，特别有用，甚至说是你的加分项都不为过”；

    “我可以让你再问一个问题，这个ppt，估计没人想要吧”。

    “哈哈哈”；

    其他人也被马毅搏给逗乐了；

    谁要这个呀，就只有五个字是正文，要来干啥？

    不过，大家对于马毅搏刚才的脱稿演讲，很多人也是佩服不已。

    “好吧，那我不要了，刚才我也录像了，回去我摘录一份，到时候也发给师兄您一份”；

    “师兄，我现在是大二学生，您觉得，我应该在哪方面提高自己，让自己能在未来的竞争中脱颖而出呢？”；

    女学生也是人精；

    马毅搏看了对方一眼，眼神中充满赞赏；

    别看刚才是短短几句话，但足以得到马毅搏的认可；

    是的，这个女学生的话，第一是要到了马毅搏的联系方式，哪怕很有可能是名义上的联系方式，但最起码会让马毅搏记住她；

    第二，作为一个大二的学生，其实是比较迷茫的；

    对于未来，对于毕业，貌似还比较早；

    专业知识，在本科阶段，其实主要是涉猎广，并不尖端，想要深入研究，那就得上研究生或者博士才行；

    因此，如果有人能给出一个可信服的答案，或许能让很多迷茫的学生，不再迷茫，或者说至少有一个方向去努力；

    而给出答案的人，地位越高，学生们的信服才会越深。

    “行，我待会让秘书把我的邮箱给你，你整理好我刚才的话后，麻烦也发我一份”；

    “说实话，我现在也感觉，自己刚才好像说的还挺不错的呀”。

    “哈哈哈”；

    台下的学生都被马毅搏这种不要脸给逗乐了，包括校领导也一样；

    或许在校领导看来，此时的马毅搏有些不成熟不稳重，但那又如何？

    一个年轻人，非得像他们那样死气沉沉的才好？

    那这个社会，还有什么活力可言？

    “这位同学，你提的这个问题很好，虽然我的回答，可能只是一家之言，但也算是过来人的一点忠告吧”；

    “我先说说我当时是怎么过大二的”。

    （本章完）

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