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    可钟应缇见得多了，丝毫不为他的恶劣行为所动，她依旧保持着面上的平静，只是把手伸向他桌上的册子。

    朗读的声音弱了一瞬。

    被撕碎的练习册像雪花一样洋洋洒洒地落到地板上。

    “什么练习册需要沈大少爷你亲自写？”她冷冷吐出几个字。

    这下不仅沈英，全班都默了下来。

    大家都不约而同地把目光投向最后一排。

    沈英说到底还是个未成年的毛头小子，以往遇见的老师都只能对他无可奈何地吼叫，可这样——

    他想了想，才找到一句话来解释钟应缇的行为。

    平静的发疯。

    还是头一次。

    开学一个月，他大错没犯，小错不断，可钟应缇好像都视若罔闻，从未找他谈过话，甚至他上课睡觉、说话都没人来管。

    他以为自己终于遇到一个软柿子老师，于是就更加肆无忌惮。

    沈英对上她毫无温度的目光，咬了咬后槽牙，终于站起身，垂下头不愿再与她对视。

    钟应缇转身，一双小高跟在瓷砖上发出哒哒哒的声音。

    教室内落针可闻。

    “既然沈英你不愿意学习，我也不强迫，只是我是你的老师，关注你的成绩是我的工作。”

    她脊背挺直，用手撑着讲台，一字一句：

    “我们的教室就这么大，最后一排已经是我想到能安置你最好的地方了，但你好像不太满意。”

    沈英心中闪过不好的预感，他抬起头，就听见钟应缇的宣判。

    “既然如此，就坐到讲台旁边吧。”

    她挑眉：“钟老师挺喜欢你的，我相信别的老师也跟钟老师一样，大家都希望你坐在这。”

    这种学生她在上学时就遇见过不少。

    做学生时只觉得他们不学无术，不尊师敬长，性格阴晴不定。

    可当了老师后，她却花了时间去想——

    为什么他们会变得不学无术、不尊师敬长、性格阴晴不定。

    譬如沈英，他自幼丧父、年少丧母，到初中后才结束留守儿童的生活，被接到了舅舅身边。

    这样的孩子，她又能要求他长成一个多么完美的人呢？

    不是人人都像徐闻璟那样。
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